英语不仅是交流的工具,在学生自身素养、思想品质和价值观念方面还有一定的帮助。复旦大学张学新教授首次提出了对分课堂教学模式。本文在核心素养理念指导下,结合《大学英语课程教学要求》的培养目标,将对分课堂应用于英语视听说课堂教学,打破了传统教授模式的禁锢,分析英语视听说课堂中"隔堂对分"流程,对分课堂教学模式让听力教学模式多样化,同时激发学生的学习热情,培养适应社会和国际交流需要的综合运用能力强的核心素养人才。
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