国家社科基金教育学课题“隔代教养儿童的祖辈依赖与教育干预策略”课题组介绍

来源：健康研究, 2021, 41(06): 596.

<正>近年来,祖辈参与隔代教养日益普遍,引起社会和学界的广泛关注。浙江省151人才工程第一层次人才、爱尔兰国立科克大学博士后、英国剑桥大学访问学者、湖州师范学院教授陈传锋博士秉着对家庭教育和少儿健康成长的热爱和关注,在前期有关隔代教养儿童心理与教育研究基础上,率领团队成员成功申报国家社科基金教育学课题"隔代教养儿童的祖辈依赖与教育干预策略"(BBA180077),开启了进一步探讨隔代教养儿童心理发展与教育对策的研究历程,