破解“三点半”难题,推动中小学课后服务提质升级

作者：邹敏

来源：教育家, 2021, (01): 34-35.

<正>2017年,教育部办公厅发布了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),为中小学校有序开展课后服务工作指明了方向。三年来,我国中小学课后服务发展迅速,不仅取得了一定成绩,积累了一些经验,也获得了一定程度的认同。但同时也面临教育责任边界模糊、操作标准和规范缺位的困境,以及如何平衡政治诉求、教育规律和社会效益,进一步提供高质量课后服务的挑战。面对新形势、新任务、新要求,进一步破解当前中小学课后服务的主要问题,是深化推进新时代课后服务的逻辑起点和实践基点。