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摘要
在当前的知识经济时代，学术资本主义成为高校的一种新型发展态势。已有对学术资本主义的研究多从宏观角度看待其对高校教学与科研发展带来的利弊影响，鲜有对参与学术资本主义的教师个人及其群体进行行为逻辑分析的。博弈论基于对决策如何实现均衡共赢的考量，可用来分析教师如何制定相关决策。演化博弈解释了教师个人会选择从事学术资本主义的各种条件，智猪博弈则阐述了学术资本主义行为在教师群体间的传播。学术资本主义的潮流不可抵挡，高校应正视这一现象，引导教师树立学术志业观、学会“慢哲学”,并逐渐改善学术生态环境。在坚持学术风骨的同时，使之成为推动高校高质量差异化发展的强大助力。
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