例析思维导图在高中生物教学中的应用

作者：徐良敏

来源：中学教学参考, 2019, (11): 93-94.

• 思维导图
• 高中生物
• 科学史

思维是学习的动力,也是创新的源泉。思维导图作为一种组织和表征知识的工具,符合学生思维的发散方式,可以帮助学生更好地学习生物知识。将思维导图应用于高中生物科学史教学、实验方案设计教学、生物概念教学、问题化教学,能为学生梳理出更加清晰的知识脉络,促使学生更加深刻地认识和理解生物学知识。