听障中小学生机器人课程教学内容的探索——以中鸣超级轨迹赛为例

作者：周桂龙

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (01): 42-43.

• 听障中小学生
• 机器人课程
• 中鸣超级轨迹赛

本文在分析听障中小学生机器人课程现状的基础上，结合中鸣超级轨迹赛实例，对开展听障中小学机器人课程教学进行有效探索，以期不断提升听障中小学生信息素养，适应未来信息时代、智能时代发展需要。