近年来,高校特殊学生群体引发的危机事件频发,引起了社会对于高校特殊学生群体的广泛关注。通过查阅文献和调查访谈发现,高校特殊学生群体存在自我认知不完善、自卑心理严重、社会适应能力差、精神压力大等问题。探索建立"学校—班级—家庭—学生"四位一体教育管理模式及"团体辅导+个体咨询"相结合的心理健康教育模式,有助于为高校特殊学生群体的培养、教育、转化。
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