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摘要
长期以来,教育界对于高师生专业知识素养的分类有不同的见解,笔者在参考各种文献的基础上,认真分析所谓的高师生专业知识素养即是将作为教师从事专业教育教学工作所必须具备的基本知识及素养,可具体为教师所具有特定的学科知识素养、教育学心理学知识素养和研究知识素养。文章以新课程改革为背景,从宿迁学院师范生的角度,主要通过问卷和访谈来调查专业知识素养,笔者依据调查结果进行了适当的分析,并且在最后试图为培养合格的高师生提出相应的对策。
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单位宿迁学院
