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摘要
本文通过对建筑教育先驱柳士英离开苏州工业专门学校后的教学经历和相关文献进行梳理和补充，包括1930年至1934年在中华职业学校和大夏中学的中等教育时期，1934年至1953年在湖南大学的高等教育探索时期，以及1953年至1973年推动湖南大学建筑学科和专业发展的成熟期。文章分析了他整体教学经历的特点以及建筑教学理念，并揭示了他怀有的社会改良和推动中国建筑现代化的理想，以及结合中国社会现实多层次办学实践和长期于土木系中坚持建筑教学所形成的建筑教育思想。这些思想强调培养具备综合素质和解决实际问题能力的建筑人才，对当前中国建筑教育仍具有重要的启示作用。
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