高职教育“2+2+2”贯通培养模式的改革创新探思

作者：张建军; 胡振明; 高秀春

来源：工业技术与职业教育, 2023, 21(05): 20-23.

DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2023.05.013

• 高职教育
• “2+2+2”
• 贯通培养模式
• 革新

“2+2+2”贯通培养模式是一种纵向贯通教育培养模式，旨在将理论学习与实践经验深度融合，帮助学生获得全面能力和综合素质提升，该模式被率先应用于职业教育领域。首先从“2+2+2”贯通培养模式社会背景出发，分析了“2+2+2”贯通培养模式基本含义，然后阐述了高职教育实施“2+2+2”贯通培养模式的动因和意义，最后结合“2+2+2”贯通培养模式的现状，探讨了高职“2+2+2”贯通培养模式改革和创新的对策。

• 单位
  唐山工业职业技术学院