欢迎订阅2022年“新课程新理念复习与评价专号”

来源：小学教学(数学版), 2022, (04): 68.

<正>如何理解国家关于学校考试管理、学生评价等的一系列政策？在“双减”政策背景下如何设计作业？如何对学生进行数学学业评价？如何进行高效的复习？如何恰当命题？各地的测试卷在结构、题型、题目方面有哪些新的尝试？国外在评估方面有哪些新的做法？也许本刊2022年第2期会给您一些启发。本刊2022年第2期为“新课程新理念复习与评价专号”，以政策解读、作业设计研究、评价研究、复习研究、命题研究等为重点，