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摘要
计算机数学课程在高职院校计算机专业整体课程体系中占据重要地位,实现计算机数学课堂教学质量改善是帮助高职计算机学生形成扎实数学知识基础及良好数学应用能力之关键。为切实提高计算机数学课堂教学水平,高职计算机数学教师势必需要突破传统教学模式之局限性,通过引入任务驱动教学来调动学生的数学学习主体性。为此,本文主要在分析构建任务驱动模式之于高职计算机数学课堂教学重要价值的基础上,探讨高职计算机教师应用任务驱动教学的具体策略。
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单位湖南环境生物职业技术学院
