传统的器乐教学通常是一对一的形式开展，存在着一定的弊端，不能满足现在素质教育对于高校公共选修课音乐教学的要求。将班级授课的形式引入高校公共选修课民族器乐教学，通过班级合理的人数、完整的教学计划、小组研习组织形式、提高教师教学能力可以更加高效地进行高校民族器乐的学习。
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