听障学生融入社会需要具备一定的人际交往能力，文章通过对听障学生人际交往能力存在的问题进行分析，探究在听障教育实践中培养学生人际交往能力的具体措施和实践活动，进而帮助听障学生克服自卑心理，积极为听障学生创造人际交往的机会，引导听障学生增强交往的主动性，帮助听障学生提高交往能力，搭建家校合作平台，提出在融合教育背景下培养听障学生人际交往能力的策略。
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