以安徽师范大学环境噪声监测虚拟仿真实验教学改革实践为例,探究了从传统的"我讲你听"模式单一的课程设置到具有广度和深度的教与学改革创新模式,以实现实验课程理论知识生动化、监测仪器先进化和测定对象的丰富化。通过多层次、递进式虚拟仿真体系,突破时间与空间的局限,利用计算机科学使教学更接近解决实际问题,从而提高了学生噪声监测的实践技能。
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