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摘要
代际学习是终身学习视域下，以一种独特的协同方式融合着世代双方和相关利益方，为促成不同代际之间相互影响、共同发展的学习形式，助力实现更可持续性、更包容的学习型社会。伴随着国际社会对代际学习项目实践的关注及深入实践，呈现出政府主导、社会主导、学校主导、家庭主导四种不同的实践模式。四种模式在代际关系类型、代际活动目标、代际活动内容以及代际互动结果方面呈现出不同的特点，具有各自的优势和劣势。为此，终身学习实践者需要根据参与需求、反馈互动、协同资源等要素，合理地选择代际学习模式，从而为学习者提供更精准、更高效的学习服务。
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单位江西科技师范大学; 教育学院
