培育大学生良好的自我管理能力是新时代培养全面发展人才必不可少的环节，也是时代对高质量人才培养的内在要求。“停课不停学”期间，大部分学生通过线上平台学习，这对他们的自我管理能力提出了更高的要求。本研究通过访谈法和问卷调查法对学生居家学习期间的认知管理、情绪管理、时间管理、行为管理等方面的情况进行调研，分析大学生自我管理的问题和成因，并提出可行性策略，促进新时代高校大学生自我管理能力的良好发展。
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