近年来,我国教育体制改革进程不断加快,新课改中对各个学科教学提出了新的要求,不但要让学生掌握基础性的知识,而且侧重于培养学生的自主学习能力。对于历史学科而言,相关教师应当加强对学生创新思维、探索能力的培养。目前,教师帮助学生提升质疑-联想-求证思维已成为历史教学的最新亮点。基于此,本文从以上三个方面探讨高中历史教学方式,以期为相关教育工作者提供参考。
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