<正>在一次市公开课展示活动中听了一节三年级的“长方形和正方形的认识”。执教的是一位名师，课堂驾驭能力很强，教学设计也比较新颖，现场借助未来教室先进的多媒体技术，把一些原本细节化的操作在大屏幕上展示得很充分，学生兴趣很浓，状态不错。类似的一些公开课现场展示，教师的教学设计基本上都是完美的，教学环节清晰，教学效果也都很好。实际教学中，有一个因素是无法预设的，那就是学生在课堂上的现场生成。对此，
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