随着统编道德与法治教材在小学各个年级全面铺开并使用，教师们在解读、使用教材的过程中常常出现一些比较普遍的问题，导致小学道德与法治课缺乏学生味儿。为此，教师可以通过“删除+巧换”图例、“去除+巧补”情境、“消除+巧化”文字、“认清+巧联”生活等策略，疏通小学道德与法治课和学生生活之间的“堵点”，补上小学道德与法治课和学生生活之间的“断点”。这样就能让小学道德与法治课和学生生活相通，让小学道德与法治课具有浓浓的学生味儿，让小学道德与法治课真正走进学生内心深处。
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