以电子通信专业群为例，对接新一代电子通信岗位群的职业能力要求，紧密衔接专业群四类岗位需求，按照“基础能力、专项能力、综合能力和创新能力”四级能力递进思路，构建专业群“四岗四能”模块化课程体系。通过融入“三新”技术，建设多元化教学资源，共建“双专双能型”教学创新团队，创新混合式教学模式等策略，保障课程体系的有效实施，为高职院校专业群模块化建设提供新的实践模式和探索方向。
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