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摘要
信息技术为高校教学提供了崭新的改革方向与智能化手段，为高效精准获知全科师范生数学核心素养现状，使用数据挖掘技术设计核心素养分析子系统，集成于大学生教学智能决策平台。采集师范生的社会背景、学科成绩、学习行为、时间表、课程表等信息，作为数据挖掘的样本存储在系统数据库，数据库使用实体-联系图的方式进行排布；样本预处理后基于ID3决策树算法挖掘师范生的核心素养分类规则，使用A,B,C,D四个等级描述师范生的数学核心素养现状水平。系统测试结果显示，基于ID3决策树算法挖掘全科师范生数学核心素养现状的误差较低，根据决策树分类规则可进一步了解师范生个体在数学方面的不足，针对性优化全科师范生数学核心素养现状。
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单位教育学院; 滁州城市职业学院
