再谈数学小专题复习的设计与实施——以“规律探究”问题为例

作者：刘永东; 朱平

来源：教育导刊, 2013, (06): 83-85.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2013.06.020

• 专题复习
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• 解题方法
• 数学
• 认知策略
• 教学设计

<正>笔者在《例谈数学小专题复习的策略和应用》〔1〕一文叙述了通过"以退为进,以小见大"的策略来解决初三数学总复习阶段中学生思维能力提升的问题,特别提出开展章节复习中适当穿插与章节关联的小专题复习。

• 单位
  广州市第四十七中学