“三”的美学意义及教学应用

作者：黄复香

来源：湖南教育(中), 2022, (04): 44-45.

<正>在中国传统文化领域，“三”字素来备受青睐。古人造字，就有许多“三”字现象，如三人为“众”、三木为“森”、三日为“晶”，等等，不胜枚举。教学中，我发现，作家为文也讲究“三”。且不说逻辑学上“大项、小项、中项”的“三段论”，也不说议论文写作中常用的“提出问题、分析问题、解决问题”三部分的结构模式，单是文本选材和文章结构的“三”字现象，就很值得咀嚼。下面，我谈谈初中语文教材中的“三”字现象及其美学意义在教学中的应用。