评价:班级建设中的“助”与“阻”

作者：方海东

来源：新班主任, 2019, (04): 53-54.

<正>评价就是对一件事物进行判断、分析后的结论。班级评价就是在班级生活中,对班级活动和学生行为进行判断和分析后的结论。班级有效评价的四大内容合理的评价方式能促进班级建设和学生发展。班级评价的合理与否,取决于评价前的选择点,评价过程的接受度和评价后的成就。这三个