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摘要
本科层次的职业教育是高等教育对社会经济发展形势的一种回应，也是对高等教育体系自身的一种改革和引领。“本科职业教育”是职业教育，但也是本科教育。在“职业教育”前增加一个“本科”来修饰，这不仅是一种“称谓”或一种职业教育的年限扩大而产生的新名词，而是包含着职业教育的一种新要求和新内涵，包含了与高专职业教育相区别的属性。唯有厘清“本科职业教育”概念的内涵及其属性才能更好地开展教育实践，才有助于提升本科职业教育实践的合法性与合理性。
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单位泰州学院; 教育科学学院
