“打卡”，换个套路来

作者：沈丹

来源：小学语文教学, 2019, (28): 59.

<正>连着三年带毕业班,虽然兢兢业业地教学,与学生关系也不错,但总觉得有些什么遗憾。翻看前两届学生的照片,猛然发现,竟有几个叫不出名字,更别说是这个学生的曾经了。我心中隐隐地觉着,这也许就是我一直空落落的原因。今年三月的时候,班里的学生又开始传递"毕业赠言"了,不过总是悄悄的,深怕老师们"没收",敢开口请老师留言的成了学生中的"勇士"。学生对老师这份又亲又怕的情感,让我有了一股冲动:从此刻起我要清楚地记得每一个孩子。