基于学科核心素养的探究式分组实验教学策略——以“探究小灯泡的伏安特性曲线”为例

作者：张学庆

来源：物理教学探讨, 2020, 38(07): 73-76.

• 学科核心素养
• 科学探究
• 探究式分组实验教学

物理教师应怎样设计、实施分组实验以落实学科核心素养?文章以"探究小灯泡的伏安特性曲线"为例,在分析讨论的基础上,从教学设计和教学实施方面给出了具体、可操作的建议。