<正>小组合作学习是由问题引发的。小组学习中,问题设计适当与否,直接影响到小组讨论的效果。问题设计的科学性、合理性理应受到教师的重视。日本著名教育家斋藤喜博认为:教师提出问题是"教学的生命"。因此,问题的设计是小组学习能否有效的关键所在。一、立足文本生成问题新课程强调教学过程中学生的小组合作交流,一些教师就会设计许多问题让学生展开热烈的"课堂讨论"。这看似是以学生为"主体",但事实上
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