生活化教学在道德与法治课堂教学中的应用

作者：马平

来源：教育艺术, 2020, (08): 8.

<正>初中道德与法治课堂教学主要是引导学生形成道德法治素养。学生们在教师与教材的教导之下,在内心中形成素养,再在实际的生活中进行实践,课堂教学对于初中学生一生的影响都是非常大且持久的。初中阶段也是学生养成道德法制素养的重要阶段,虽然在课堂上也就只有几十分钟的时间,但经过长期的熏陶,学生的内心会奠定一定的道德法制基础。生活化教学有着一定的真实感,再加上道德与法治本身就是现实生活中存在的,生活化教学方法的实施就显得更加重要。