学生良好习性涉义较为广泛,如思想道德习性、学习习性、思维习性以及运动习性等。在学科教学工作中,学生的习性主要指学习习惯、思维方式以及学习观念等,农村地区的小学教育工作相较于城市地区,大部分还存在基础设施不健全、学生习性培养没有得到重视以及学科教育手段较为落后等情况。因此,本文基于农村小学语文学科的教学发展情况,以及学生的习性培养情况等方面展开研究与分析。
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