“逆向思维”教学法在超声教学中的应用

作者：陈永超; 李岩; 干露; 刘彧; 邓雪飞^*

来源：影像研究与医学应用, 2019, 3(11): 243-244.

• “逆向思维”教学法
• 超声诊断
• 实践

目的:探究逆向思维教学法在超声教学中的应用。方法:通过对逆向思维教学法的分析,并结合超声教育学的实际应用来进一步挖掘逆向思维教学法的应用价值。结果:逆向思维教学法在超声教学中具有较高的可实用性,而且能够进一步突出超声和临床医学结合的优势。结论:逆向思维教学比传统教学方式更加贴合实际,并且更加符合学生需求,具有一定的实际应用意义。

• 单位
  安徽医科大学; 安徽医科大学第一附属医院; 基础医学院