高职院校学前儿童语言教育内容丰富、实操性强,需要采用趣味性、互动性的教学方式才能提高课程教学质量,而情境教学则在此过程中发挥着重要作用。基于此,文章在简要阐述情境教学核心概念与特征的基础上,系统总结出当前高职院校学前儿童语言教育存在的问题,据此提出了情境创设在课程教学中的应用价值和方式。由此深化对情境创设重要性的认识,为高职院校学前儿童语言教育改革工作提供必要的借鉴。
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