尊重差异 分层教学——初中化学层次化教学探究

作者：陈玲玲

来源：考试周刊, 2018, (84): 155.

• 初中化学
• 尊重差异
• 分层教学
• 策略

新课标对初中化学有着新的要求,突出表现为要尊重学生之间的差异,实施分层教学的方式方法,这也是素质教育的重要组成部分。然而,尽管新课程改革已经大有成效,但是在尊重学生差异、有针对性教学这一部分还存在着很多问题,从教师设置的教学目标、教学内容、课后作业以及相关的评价机制中可以体现出来,因此,以下主要针对这些问题提出了四条策略,以供分析和参考。