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摘要
通过问卷调查法和个案访谈法，对家庭经济困难学生心理弹性的现状进行调查，以探讨心理弹性支持系统的构建。结果显示，家庭经济困难学生心理弹性总体处于中等水平，但低于非家庭经济困难学生；学生干部与非学生干部心理弹性水平差异显著，前者的心理弹性水平高于后者；心理弹性水平性别差异不显著；来自城镇和农村不同生源地的家庭经济困难学生的心理弹性差异除乐观性外，其余维度不显著，前者的乐观性水平高于后者；独生子女与非独生子女的心理弹性差异均不显著；文科和理科学生心理弹性水平差异不显著；三个年级中，学生心理弹性各维度差异不显著，但从均值上看，随着年龄增加，各维度得分均有增加；家庭经济困难大学生的心理弹性与SSQ中三个维度都存在显著的正相关。因此，家庭经济困难学生心理弹性支持网络的构建要包括促进内部保护性因素形成的个体心理支持系统和促进外部保护性因素形成的“家庭、学校、社会”支持系统。
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