在大学体育史教学中发挥学生主体作用

作者：杨红光

来源：教书育人(学术理论), 2012, (15): 138-139.

• 体育史
• 教学过程
• 研究性学习
• 主体性教育思想
• 教育者
• 奥林匹克运动
• 学生主体

<正>作为一门基础理论性课程,大学体育史教学过程中的理论讲述时间比较多,如果教师不注重调动学生积极主动性,一味填鸭式的教学,结果往往是刚上过运动技术课的学生在枯燥的理论课堂上昏昏欲睡。那么,无论你的语言多么生动,内容多么丰富,就很难达到预定的教学目标和效果了。要想顺利

• 单位
  郑州大学