高职院校英语教师课堂用语(汉语)对英语精读教学的影响

作者：徐婧

来源：校园英语, 2015, (15): 57-58.

• 汉语作为母语(L1)
• 英语作为外语学习(L2)
• 语码转换(Code-switching)

在中国英语作为一门外语进行教授(EFL),其重要地位已经超过其它外语语种。汉语作为英语学习者的母语,它在EFL课堂上的使用数量、频率及其效果的研究有不少,但针对教师用语(汉语)如何在高职院校英语精读课堂辅助L2教学的研究不多。本文从教师用语这个层面为出发点,就英语教师的母语汉语(L1)如何在英语精读课堂辅助教学进行一些浅显的讨论。

• 单位
  江西外语外贸职业学院