<正>统编教材构建了全新的阅读编写体系,采用"主题单元"选文,设置"快乐读书吧",以引导学生多读书,读整本书。我们发现,单元中的选文往往主题相同或相似,而风格迥异。由此展开的整本书阅读,可以引入"比较"这一阅读方法,引导学生在阅读中比较同一主题不同类型作品的异同。运用"比较"的策略进行阅读,既可以拓宽学生的视野,又可使其深入理解作品的意义、感受作品的价值。正如叶圣陶先生所说:"阅读方法不仅是机械解释字义、记诵文句、
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