从室外写生入手提高初中美术教学效率

作者：高芳

来源：科普童话, 2019, (09): 64.

<正>美术教学是通过艺术形象的陶冶,使人情感丰富,心灵美好,品格高尚,使人热爱生活,热爱自然,热爱美好事物。教师应在课堂教学中不断地激发学生学的学习兴趣,尽量使课堂产生轻松愉快的氛围,充分鼓励学生自主、自由地去发散思维、创造性地想象,让学生在学习的过程中产生愉悦的情绪,以此来启动学生内在的动力,丰富学生的想象力,提高他们的创造思维能力。