“小学数学教师·新经典”丛书 小学生如何学习数据分析——基于学习过程的实证研究

来源：小学数学教师, 2020, (04): 90.

<正>大数据时代的来临,意味着统计学的思想和方法已成为未来公民的基本素养。《义务教育数学课程标准(2011年版)》将"数据分析观念"作为统计课程的核心概念,强调数据,强凋数据分析。在此背景下,本书为小学数学教师开展统计教学提供了理论支撑和实践指导。本书作者张丹教授师从数理统计专家史宁中教授,系课程标准研制组核心成员,长期从事小学数学教育教学研究,尤其在统计教学方面积累了丰富的实践经验和研究成果。本书构建了数据分析观念的评价框架,系统考察了我国小学生在教学情境下数据分析观念的发展阶段,开发了促进学生数据分析观念发展的系列学习活动。本书提供的教学活动设计很好地弥补了现行教材中统计相关活动设计的缺失,体现了数据分析观念的教育价值,能有效指导一线教师进行统计教学:纪录的课堂学