新课程背景下高中理科实验课程建设的新路径——以江苏省扬州中学为例

作者：吴梦雷; 严济良

来源：教育与装备研究, 2020, 36(10): 47-50.

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理科实验课程承载着落实新课程理念,提升学生科学素养的重任。江苏省扬州中学基于自身重视科学实验教学的文化传统,摸索出了新课程背景下高中理科实验课程建设的新路径:创设科学色彩鲜明,教学功能明晰的实验室空间环境;开发校本特色鲜明,基于校情、学情的实验课程资源;打造基于素养导向,凸显合作探究的"任务驱动"实验教学模式;建设线上线下互动,促进学生自主学习能力发展的互动实验平台;成立科研氛围浓郁,促进教师专业成长的实验名师工作室。