重视学科教学中学生核心素养的全面发展，已成为当前教学改革的主要发展方向，也是广大一线教师在教学实践中需要深入研究的重要课题，以学生核心素养发展为中心的教材编排和互联网大量的便捷材料为教师开展英语教学、促进学生素养发展提供了便利条件，但在英语薄弱学校或英语薄弱班级，教学过程难免陷入词汇讲解与考查文本、翻译与理解这样简单的语言认识过程，无法有效实现英语教学核心素养发展的目标。英语书面表达中，中华文化素材的应用能够有效提升学生书面表达能力和中华文化的英语讲述能力，提升学生素养。
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