小学英语听说教学的有效性探索

作者：王玉明

来源：甘肃教育, 2022, (10): 88-90.

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• 问题
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• 策略

英语是小学教育体系中的一门基础性学科，加强学生英语听说教学，不仅可以培养学生英语语感，还能提高学生英语表达能力，有助于小学英语教学目标更好地达成。然而联系实际我们发现，教师开展小学英语教学，更加侧重英语阅读和写作，对听说教学较为忽略，再加上学生语言基础薄弱、缺乏听说指导、实践体验不足等因素影响，学生英语听说学习不尽如人意，还需要对这些问题进行详细分析，并采取极具针对性的措施进行改善和优化，在提升小学英语听说教学有效性的同时，促进学生获得更加全面的发展。基于此，对提升小学英语听说教学有效性的策略展开分析。