目前，小学数学复习课存在单纯再现已学知识，忽视学生能力培养；教学模式单一，学生兴趣减弱；实施题海战术，知识迁移不够；学生被动学习，主体地位被忽视等问题。小学数学教师要积极创设情境，激发学生的学习兴趣；学生自主整理知识点，培养学生的创新能力；分层设计练习题，尊重学生的个体差异，让每名学生都能体验到学习的乐趣，进而提高复习课教学效率。
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