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摘要
教学设计从碎片化到系统化有利于学生的知识学习,推进学生的深度思考,同时也有利于学生各种能力的培养。针对现实中已经形成的碎片化教学机制和思维,可以按照从以下途径使教学设计从碎片化向系统化转变:首先,改变碎片化教学设计着眼于教材局部的问题,以教学任务和能力要求为立足点。其次,改变碎片化教学对现有教材内容的跟随,要进行相应的知识学习任务模块划分,并基于此进行相应的时间分配,形成课时方面的对应。最后,再对具体内容进行教学排序,转变碎片化教学设计按照教材顺序教学的模式。
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单位重庆师范大学; 教育科学学院
