新课标背景下中学历史教学中的问题意识培育

作者：赵淑清; 刘佳琳

来源：中学历史教学参考, 2023, (27): 10-12.

<正>在课程改革的背景下,历史课程标准已经明确了研究性学习的重要性,教师在教学过程中要注重培养学生主动提出问题,分析问题和解决问题的能力。著名教育家陶行知曾提道:“创造始于问题。”提出问题是学习的有效途径。2014年5月,习近平总书记在河南的调研时,首次提出“新常态”概念,而教育新常态的核心就是“改变”,实质就是树立以学生为中心的理念,培养具有综合素质的创新型人才。问题意识是创造性产生的根本原因,

• 单位
  忻州师范学院