小学高年级英语分层作业布置策略的研究关键研究

作者：朱佳佳

来源：下一代, 2020, (01): 79-80.

<正>作业是课堂教学的补充,布置作业既是教师检验课堂学习效果的方式,也是延伸课堂知识的途径。通过作业形式,巩固了学生在课堂上所学的知识,培养学生良好的学习习惯,是教学中不可多得的必要教学方法。随着年级的升高,小学英语的学习难度也在不断增加,在课堂上,学生要学习的英语知识会越来越多,为了巩固学生在课堂上所学的英语知识,学生的英语作业也会明显增多。然而,在一个班级上,每个学生的学习效果不同,对英语知识的掌握不同,很容易造成学生英语学习成绩程度不一样。但是,一个小学英语教师的教授班级有比较多,如果作业都是一样的,很难看出学生的真实学习效果。