优化小组合作，打造“悟动”课堂——谈“悟动课堂”三步教学法实施策略

作者：丁勇明

来源：天津教育, 2020, (20): 84-86.

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课堂教学是学校教育的基本形式,是中小学教育教学的主渠道。如何充分调动学生学习的积极性,启发学生积极的思维,节省教学时间,提高教学效率,一直是我们教育工作者所追求的,本文就是从长期的课堂教学中提出"悟动课堂"的教学模式,并具体阐述这一课堂教学模式的实施策略。