基于翻转课堂的学习路径重构

作者：李明阳

来源：新智慧, 2019, (19): 12.

• 信息技术
• 思维导图
• 翻转课堂
• 物理教学
• 深度学习

借助"互联网+"背景下的信息技术,制作融仿真实验平台、视频和图表数据处理等为一体的微课,以此开展课前问题导向,教师结合预习反馈情况课中引导学生进行深度学习,重新建构学习路径的教学行为的探究。