基于科学史的“基因在染色体上”一节教学设计

作者：李琳

来源：生物学通报, 2016, 51(06): 27-29.

• 科学史
• 萨顿假说
• 摩尔根

以"基因在染色体上"一节的教学设计为例,体现科学史在还原科学探究过程、强化概念本质理解、培养生物学学习兴趣方面的作用。

• 单位
  清华大学附属中学